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如何開(kāi)展年輕教師培訓(xùn)及促進(jìn)教師發(fā)展

2022-02-14

CTU-MED 44期 宮同學(xué)

￥10.00

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如何開(kāi)展年輕教師培訓(xùn)及促進(jìn)教師發(fā)展

論素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系

2022-03-31

UCYP-EMED 2期 王同學(xué)

￥10.00

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論素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的意義

2021-08-05

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 楊同學(xué)

￥5.00

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的意義

《教育社會(huì)學(xué)》作業(yè)

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 張同學(xué)

￥5.00

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《教育社會(huì)學(xué)》作業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)劣勢(shì)，應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短

2023-06-02

UCYP-EMEd 86期 潘同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)劣勢(shì)，應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短

?；ㄔ分虚L(zhǎng)期規(guī)劃發(fā)展

2024-06-14

New Era-GMED 136期 高同學(xué)

￥5.00

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?；ㄔ分虚L(zhǎng)期規(guī)劃發(fā)展

全面質(zhì)量管理理論在醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)中的實(shí)踐路徑研究

2025-11-11

GUC-EMEd 214期 呂同學(xué)

￥5.00

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全面質(zhì)量管理理論在醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)中的實(shí)踐路徑研究

淺談教學(xué)中教師應(yīng)如何因材施教

2022-06-22

UCYP-EMED 2期 鄭堅(jiān)

￥5.00

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淺談教學(xué)中教師應(yīng)如何因材施教

從教育心理學(xué)角度談企業(yè)員工激勵(lì)管理

2022-07-21

CTU-MED 71期 張同學(xué)

￥10.00

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從教育心理學(xué)角度談企業(yè)員工激勵(lì)管理

后疫情背景下中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的研究

2022-11-19

KUIM-MP 6期 黃同學(xué)

￥5.00

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后疫情背景下中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的研究

結(jié)合教育四大支柱對(duì)傳統(tǒng)教育的看法

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 陳同學(xué)

￥5.00

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結(jié)合教育四大支柱對(duì)傳統(tǒng)教育的看法

領(lǐng)導(dǎo)力綜合評(píng)價(jià)及實(shí)踐案例研究——以學(xué)校的教育領(lǐng)導(dǎo)力為例

2023-06-02

NEUC-GMED 114期 李同學(xué)

￥10.00

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領(lǐng)導(dǎo)力綜合評(píng)價(jià)及實(shí)踐案例研究——以學(xué)校的教育領(lǐng)導(dǎo)力為例