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1732篇作業(yè)范文

《立德樹人視角下高職素質(zhì)教育課程教學改革探索》
2025-01-25
UCYP-EMEd 126期 陳同學
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《立德樹人視角下高職素質(zhì)教育課程教學改革探索》
校長角色的理論
2025-07-03
GUC-EMEd 291期 蔡同學
5.00
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校長角色的理論
新冠疫情下對未來課堂及教學變革的看法
2022-05-03
CTU-MED 68期 冼同學
12.00
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新冠疫情下對未來課堂及教學變革的看法
淺論課程與教學如何落實立德樹人的根本任務
2024-03-31
UCYP-EMEd 126期 鄭同學
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淺論課程與教學如何落實立德樹人的根本任務
博弈論視角下的“雙減”政策執(zhí)行失真原因分析
2024-06-19
UCYP-EMEd 126期 鄧同學
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博弈論視角下的“雙減”政策執(zhí)行失真原因分析
教育減負政策失效與社會背景
2025-04-01
GUC-EMEd 291期 楊同學
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教育減負政策失效與社會背景
巴林特小組培訓模式對進修護士職業(yè)化關(guān)系的效果研究
2022-05-03
CTU-MED 71期 謝同學
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巴林特小組培訓模式對進修護士職業(yè)化關(guān)系的效果研究
互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師,線上教學的優(yōu)勢與局限性分別是什么,應如何揚長避短
2022-05-17
CTU-MED 57期 劉同學
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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師,線上教學的優(yōu)勢與局限性分別是什么,應如何揚長避短
論學生學習動機的激發(fā)策略
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學) 79期 陳同學
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論學生學習動機的激發(fā)策略
論延安整風是一次馬克思主義教育運動
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 駱同學
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論延安整風是一次馬克思主義教育運動
員工工作動機激發(fā)影響要素
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 朱同學
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員工工作動機激發(fā)影響要素
Integrating Educational Observation with Practical Work: A Methodological Approa
2024-03-30
UCYP-EMEd 126期 G同學
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Integrating Educational Observation with Practical Work: A Methodological Approa
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