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你怎么看待中國基礎(chǔ)教育的不平等問題？如何進(jìn)行干預(yù)？

2021-08-28

CTU-MED 57期 蘇同學(xué)

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你怎么看待中國基礎(chǔ)教育的不平等問題？如何進(jìn)行干預(yù)？

對(duì)中國基礎(chǔ)教育的思考

2021-08-28

CTU-MED 34期 秦同學(xué)

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對(duì)中國基礎(chǔ)教育的思考

新冠疫情給課堂及教學(xué)方式改革帶來的思考

2021-08-27

CTU-MED 34期 林同學(xué)

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新冠疫情給課堂及教學(xué)方式改革帶來的思考

教育減負(fù)政策失效的原因與對(duì)策分析

2021-08-27

CTU-MED 57期 廖同學(xué)

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教育減負(fù)政策失效的原因與對(duì)策分析

淺析中國基礎(chǔ)教育不平等現(xiàn)象及干預(yù)

2021-08-27

CTU-MED 33期 楊同學(xué)

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淺析中國基礎(chǔ)教育不平等現(xiàn)象及干預(yù)

甘孜藏區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展不平等的困境及突破

2021-08-27

CTU-MED 34期 王同學(xué)

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甘孜藏區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展不平等的困境及突破

對(duì)未來課堂及教育方式變革德看法

2021-08-27

CTU-MED 32期 郝同學(xué)

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對(duì)未來課堂及教育方式變革德看法

中國高等教育市場(chǎng)化對(duì)人才發(fā)展方面的影響

2021-08-27

CTU-MED 57期 關(guān)同學(xué)

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中國高等教育市場(chǎng)化對(duì)人才發(fā)展方面的影響

全球背景下談我國傳統(tǒng)教育改革 ——從《教育，財(cái)富蘊(yùn)藏其中 》教育的四大支柱說起

2021-08-26

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 柯同學(xué)

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全球背景下談我國傳統(tǒng)教育改革 ——從《教育，財(cái)富蘊(yùn)藏其中 》教育的四大支柱說起

馬克思主義教育在實(shí)踐的范疇之相關(guān)建議

2021-08-26

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 梁同學(xué)

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馬克思主義教育在實(shí)踐的范疇之相關(guān)建議

認(rèn)知心理學(xué)在生活中的運(yùn)用分析—認(rèn)知心理 學(xué)在英語閱讀能力提升中的運(yùn)用分析

2021-08-26

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 梁同學(xué)

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認(rèn)知心理學(xué)在生活中的運(yùn)用分析—認(rèn)知心理 學(xué)在英語閱讀能力提升中的運(yùn)用分析

教育社會(huì)學(xué)

2021-08-26

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 劉同學(xué)

￥5.00

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教育社會(huì)學(xué)